Наша школа продолжает активно развивать модельное движение. На уроках географии в 10 классе проходила мини-модель по повестке: "Этика искусственного интеллекта".
Перед вами серия репортажей о прошедшей модели.
Ребята, всем привет! 17 ноября начала проходить 9-ая Екатеринбургская модель ООН.
В этом году модель проходила в онлайн формате, так как ограничения из-за COVID-19 не позволяют школьникам и студентам проводить массовые мероприятия. От нашей школы участвовали 13 человек разного возраста.
⠀
На Екатеринбургской модели учащиеся нашей школы в первый раз участвовали в роли президиума.
Катя- ЮНИДО. Сопредседатель.
Кристина -ЮНЕСКО. Председатель
Остальные участники из нашей школы были в Комитетах: ЮНЕСКО, ЮНИДО и Совет Безопасности.
⠀
В самый первый день проходил моксейшен (ребятам дали проблемный вопрос, который нужно было решить, основываясь на позиции своей страны). На моксейшене кто-то из ребят повторял правила проведения модели, а кто-то только изучал их.
Во второй день ребята зачитывали позиции своих стран. Некоторые участники во второй день уже начали составлять резолюции, а кто-то начал делать это только на 3 день.
⠀
Настя Гордейчик- одна из участниц модели ООН. Она была на этом мероприятии первый раз и вот ее мнение:
«Работать онлайн было не совсем удобно. Шум постоянно сбивал ребят. Однако я зачитала свою позицию и всем понравилось. Участники комитета ЮНЕСКО разделились на 2 коалиции, при принятии последней резолюции. Я считаю, что каждому стоит поучаствовать, а особенно модель будет интересна для ребят, кто хочет поступать на факультет Международных отношений или в дальнейшем работать в международных организациях.
⠀
Награды получили: Самый активный - Плетнев Матвей Александрович (Эфиопия)
Самый конструктивный - Слободянюк Софья Анатольевна(Китай)
(Великобритания), Дашенко Александра Денисовна (Россия)
⠀
Закончилась модель 19 числа. Но не расстраивайтесь те, кто не успел поучаствовать, ведь впереди нас ждёт ещё не одна модель ООН.
Журналист школы «7 ключей» Голикова Мария.
- После Екатеринбургской модели, учителя школы «7 ключей» решили провести свою модель ООН среди 10-ого класса. Повестка не отличалась от той, которая была на онлайн модели ООН: «Этика искусственного интеллекта». Однако кое-что изменилось…
Президиумом школьной модели стала Александра Дашенко. Журналистом Голикова Мария. А ученики универсального профиля и профиля соц-эконом стали непосредственно участниками модели.
Вот как началась модель:
Австралия предложила время для прочтения своих позиций: 5 минут на позицию и вопросы с правом продления. Была поддержка, и только 3 страны отказались. Однако это никак не повлияло на результат.
На протяжении всей модели Египет вёл себя вызывающе, постоянно переговариваясь с ЮАР.
1-ой , кто начал высказывать свою позицию, стала Австралия: представитель предложил внедрить в систему образование искусственный интеллект. Разработать приложение для обработки видео. Качественное и доступное обучение- главная цель Австралии. Призывает: найти единый подход для воссоздание искусственного интеллекта в образовании.
Следующей была Бразилия, после прочтения позиции у Китая появился вопрос: «будут ли созданы программы для развития ИИ?» Бразилия не дала ясного ответа на этот вопрос.
Венгрия выступила с достойной и серьезной позицие. Основные тезисы были такие: «Хотя у роботов есть плюсы,но все же они отнимают у людей работу. Это большая проблема.
В Венгрии ИИ не развито, однако забирать работу у людей некорректно. Главная цель- сохранить рабочие места.»
Представитель Египта говорил о том, что нужно внедряем программы в средние школы, чтобы заинтересовать школьников в развитие искусственного интеллекта, а также нужно обеспечить учителей информацией об ИИ.
«Краткость-сестра таланта»- именно так можно охарактеризовать выступление Киргизии. Вот что сказал представитель этой страны : «на данный момент в нашей стране не развит ИИ.»
Китай старался подать пример другим странам для улучшения ИИ, а главное он поднял тему этичности( что, кстати, многие упустили в своих докладах): Китай не должен уступать другим странам в ИИ. Китайская Республика уже сейчас проводит эксперты, а также Китай может предоставить стандарты этики другим странам.
Вот, что говорил представитель Норвегии: «Конфиденциальность- это основная проблема ИИ. Поэтому мы должны сделать разработки в сфере искусственного интеллекта безопасными и конфиденциальными.»
ЮАР утверждал, что именно страны Африки могут показывать пример в сфере искусственного интеллекта всему миру.
Оман предложил отличное решение проблемы этике ИИ: создать организация для совершенствования ИИ в образовании и закладывать в основы искусственного интеллекта уже этичные программы.
После прочтения всех позиций участники не хотели принимать решение, поэтому президиум установил неформальные дебаты сроком на 30 минут без права продления. Тогда ребята начали действовать…
Участники разделились на 3 коалиции:
1. Китай, Австралия, Норвегия.
2. Венгрия,Бразилия, Киргизия, Оман
3. ЮАР, Египет
Все коалиции прочитали свои резолюции и вот какие были результаты:
1 коалиция: 3 голоса
2 коалиция : 4 голоса
3 коалиция: 2 голоса
Как сказала Венгрия: «Люблю Демократию!» Тем самым, резолюция 2 коалиции победила. Это была самая короткая резолюция за всю историю модели ООН. Она звучала так: Запретить искусственный интеллект для того, чтобы он не превзошел нас по умственному развитию.
В конце концов Бразилия, Венгрия,Оман и Киргизия добились принятие своей резолюции.
Прозвучало единогласное «За!»
Именно так прошла школьная модель ООН. Кто победил? Кто был прав? Кто виноват? Мы не знаем, однако все ребята остались довольны. Может быть и вам в следующий раз повезёт, и вы проведёте урок Географии нестандартно. Дерзайте, ведь учиться- это не скучно!
Журналист школы «7 ключей» Голикова Мария
